{"id":8740,"date":"2019-08-04T13:38:01","date_gmt":"2019-08-04T13:38:01","guid":{"rendered":"\/?page_id=8740"},"modified":"2024-09-25T14:18:25","modified_gmt":"2024-09-25T14:18:25","slug":"moon-lander","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/standards\/moon-lander\/","title":{"rendered":"Standards Moon Lander"},"content":{"rendered":"
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est\u00e1ndares estatales b\u00e1sicos comunes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PR\u00c1CTICA MATEM\u00c1TICA.MP1<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dar sentido a los problemas y perseverar en resolverlos. Planificar una ruta de soluci\u00f3n en lugar de simplemente lanzarse a una soluci\u00f3n al azar.\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PR\u00c1CTICA MATEM\u00c1TICA.MP1<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dar sentido a los problemas y perseverar en resolverlos. Utiliza objetos o im\u00e1genes concretas para ayudar a conceptualizar y resolver un problema.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PR\u00c1CTICA. MATEM\u00c1TICAS.MP4\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Modelo Matem\u00e1tico. Reflexiona si los resultados tienen sentido.\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PR\u00c1CTICA. MATEM\u00c1TICA.MP4\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Modelo Matem\u00e1tico. Hacer suposiciones y aproximaciones para simplificar una situaci\u00f3n complicada, y comprender que es posible que sea necesario revisarlas m\u00e1s adelante.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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PR\u00c1CTICA. MATEM\u00c1TICA.MP4\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Modelo Matem\u00e1tico. Mejora el modelo para que cumpla mejor su prop\u00f3sito.\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PR\u00c1CTICA. MATEM\u00c1TICA.MP4\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Modelo con Matem\u00e1ticas. Reflexiona sobre si los resultados tienen sentido.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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MATH.CONTENT.6.EE.A.2<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aplicar y ampliar conocimientos previos de aritm\u00e9tica a expresiones algebraicas. Escribir, leer y evaluar expresiones en las que las letras representan n\u00fameros.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PR\u00c1CTICA.MATH.MP5<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Utilice las herramientas adecuadas de forma estrat\u00e9gica. Utiliza herramientas tecnol\u00f3gicas para explorar y profundizar la comprensi\u00f3n conceptual.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Est\u00e1ndares de Ciencias de la Computaci\u00f3n CSTA K-12<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nivel 1 \/ K-3<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\nPensamiento computacional. Reconocer que el software se crea para controlar las operaciones de la computadora.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nivel 1 \/ 3-6<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pensamiento computacional: haga una lista de subproblemas a considerar al abordar un problema mayor.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\nNivel 1 \/ K-3\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pr\u00e1ctica inform\u00e1tica y programaci\u00f3n: Construya un conjunto de declaraciones que se interpretar\u00e1n para lograr una tarea simple (por ejemplo, instrucciones de tortuga).<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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NIVEL 1 \/ K-3\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Computaci\u00f3nPr\u00e1ctica y programaci\u00f3n: Cree productos multimedia apropiados para el desarrollo con el apoyo de maestros, miembros de la familia o socios estudiantiles.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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NIVEL 2 \/ 6-9<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pr\u00e1ctica y programaci\u00f3n inform\u00e1tica: dise\u00f1ar, desarrollar, publicar y presentar productos (p. Ej., P\u00e1ginas web, aplicaciones m\u00f3viles, animaciones) utilizando recursos tecnol\u00f3gicos que demuestran y comunican conceptos curriculares.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nivel 2 \/ 6-9<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pensamiento computacional: Utilice los pasos b\u00e1sicos en la resoluci\u00f3n algor\u00edtmica de problemas para dise\u00f1ar soluciones (por ejemplo, enunciado y exploraci\u00f3n del problema, examen de ejemplos de casos, dise\u00f1o, implementaci\u00f3n de una soluci\u00f3n, prueba, evaluaci\u00f3n).<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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NIVEL 2 \/ 6-9<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pensamiento computacional: Describe y analiza una secuencia de instrucciones que se siguen (por ejemplo, describe el comportamiento de un personaje en un videojuego impulsado por reglas y algoritmos).<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\nNivel 2 \/ 6-9\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Computadoras y dispositivos de comunicaci\u00f3n: Usar terminolog\u00eda precisa y apropiada para el desarrollo cuando se comunique sobre tecnolog\u00eda.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Plan de estudios nacional en Inglaterra<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 1<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Crear y depurar programas simples.\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 1\n\n\n\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Utilizar el razonamiento l\u00f3gico para predecir el comportamiento de programas simples.\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 2\n\n\n\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dise\u00f1ar, escribir y depurar programas que logren objetivos espec\u00edficos, incluido el control o la simulaci\u00f3n de sistemas f\u00edsicos; resolver problemas descomponi\u00e9ndolos en partes m\u00e1s peque\u00f1as\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 2<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Utilizar secuencias, selecci\u00f3n y repetici\u00f3n en programas; trabajar con variables y diversas formas de entrada y salida.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 3<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Utilice 2 o m\u00e1s lenguajes de programaci\u00f3n, al menos uno de los cuales es textual, para resolver una variedad de problemas computacionales; hacer un uso adecuado de las estructuras de datos [por ejemplo, listas, tablas o matrices]; dise\u00f1ar y desarrollar programas modulares que utilicen procedimientos o funciones.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\nEtapa clave 3\n\n\n\n\n\n\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Comprender la l\u00f3gica booleana simple [por ejemplo, Y, O y NO] y algunos de sus usos en circuitos y programaci\u00f3n;<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 4\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Comprender c\u00f3mo se almacenan y ejecutan las instrucciones dentro de un sistema inform\u00e1tico.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 4\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Desarrollar su capacidad, creatividad y conocimiento en inform\u00e1tica, medios digitales y tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n.\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Etapa clave 4\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Desarrollar y aplicar sus habilidades anal\u00edticas, de resoluci\u00f3n de problemas, de dise\u00f1o y de pensamiento computacional.\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En caso de que necesite m\u00e1s aclaraciones, cont\u00e1ctenos en
info@codemonkey.com<\/u><\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

common core state standards MATH.PRACTICE.MP1 Make sense of problems and persevere in solving them. Plans a solution pathway rather than simply jumping into a solution … <\/p>\n

Continue reading “Standards Moon Lander”<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":41,"featured_media":0,"parent":5291,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8740","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8740","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/41"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8740"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8740\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26678,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8740\/revisions\/26678"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5291"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8740"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}