{"id":15626,"date":"2021-05-28T06:51:00","date_gmt":"2021-05-28T06:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.codemonkey.com\/?p=15626"},"modified":"2025-04-01T09:05:32","modified_gmt":"2025-04-01T09:05:32","slug":"programming-languages-for-kids-learn-to-code-from-scratch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/blog\/programming-languages-for-kids-learn-to-code-from-scratch\/","title":{"rendered":"Lenguajes de programaci\u00f3n para ni\u00f1os: aprenda a codificar desde cero"},"content":{"rendered":"

Una de las principales ideas que surgen cuando hablamos del M\u00e9todo de aprendizaje de c\u00f3digo y lo que entrenamos a los ni\u00f1os es la personalizaci\u00f3n de dialectos. <\/p>\n\n\n\n

The programming dialects are correspondence frameworks that permit software engineers to offer directions to the machine. Likewise, with idioms, which can share comparative designs or words, some way or another may follow an extraordinary jargon. Each programming language<\/a> keeps explicit syntactic and semantic guidelines.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Posteriormente, al redactar pautas que siguen la l\u00f3gica de un lenguaje espec\u00edfico, los desarrolladores brindan \u00f3rdenes exactas a las PC y diferentes m\u00e1quinas para que realicen una actividad en particular, independientemente de si se trata de una ecuaci\u00f3n num\u00e9rica o la creaci\u00f3n \/ borrado de un registro, entre otras tareas intrincadas y precisas. <\/p>\n\n\n\n

La complejidad de cada idioma var\u00eda, al igual que sus empleos. Cuando comienzan los suplentes de Code learn, lo hacen con dialectos instructivos: Logo, Karel y Scratch. M\u00e1s adelante aprender\u00e1n una gama m\u00e1s amplia de dialectos de programaci\u00f3n que se utilizan con m\u00e1s frecuencia en la actualidad como: Python, C ++ y Java. Diceus es un gran <\/strong> empresa de desarrollo de portales web<\/strong><\/a> <\/strong>que puede ayudar con la pr\u00e1ctica de estos idiomas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Logo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El logotipo es un lenguaje de programaci\u00f3n destinado a fines informativos, expl\u00edcitamente para mostrar el razonamiento computacional. Es una ilustraci\u00f3n de lo que se suele utilizar con los j\u00f3venes y los j\u00f3venes. Gracias a este lenguaje, podemos instruir a los j\u00f3venes para que programen a trav\u00e9s del juego y de forma intuitiva. Los principales objetivos del c\u00f3digo de aprendizaje de los suplentes son los de la tortuga Logo, que es un peque\u00f1o robot. Puede dar pautas sencillas que lo hagan avanzar hacia el camino mostrado y, en consecuencia. Puede dibujar dise\u00f1os siguiendo el camino de la tortuga.<\/p>\n\n\n\n

Karel<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Karel es un emulador de robot ampliamente utilizado como pr\u00f3logo de la programaci\u00f3n. Adem\u00e1s, \u00bfpor qu\u00e9 es tan importante para empezar? Dado que la l\u00f3gica y el pensamiento de las PC no son equivalentes a los de las personas: las m\u00e1quinas funcionan de manera sustancialmente m\u00e1s inflexible, siguiendo agrupaciones exactas, bajo la necesidad de hacer las cosas de manera consistente poco a poco (con precisi\u00f3n, como mostraremos en el robot Karel que \u00e9l necesita hacerlas ), mientras que las personas pueden ser m\u00e1s adaptables, pasar por alto los avances expl\u00edcitos y ir al grano donde lo necesite, ya que conoce la actividad que debe realizar. <\/p>\n\n\n\n

Por lo tanto, Karel sirve para ayudar a los estudiantes a aprender a pensar de una manera precisa y, en consecuencia, hacer que reciban el pensamiento autom\u00e1tico para impartir de manera viable al utilizar cualquier lenguaje de programaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Rasgu\u00f1o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Scratch se utiliza actualmente en ciertas escuelas, ya que es un incre\u00edble instrumento de programaci\u00f3n esencial. Mientras est\u00e1bamos con Logo y Karel, esper\u00e1bamos descubrir c\u00f3mo funcionan las m\u00e1quinas; Por cuenta de Scratch, nuestro objetivo fundamental es que los m\u00e1s j\u00f3venes comiencen a averiguar c\u00f3mo realizar actividades m\u00e1s impredecibles, lo que los prepara para hacer sus proyectos. <\/p>\n\n\n\n

Es, en este sentido, un lenguaje de programaci\u00f3n con una disposici\u00f3n m\u00e1s amplia de pautas que los dos anteriores, sin embargo, con un m\u00e9todo alternativo de trabajo porque los proyectos se construyen utilizando bloques que deben transportarse y pegarse, lo que disminuye la posibilidad de formar frases. errores de estructura. He aqu\u00ed por qu\u00e9, si bien nos permite hacer numerosas cosas, Scratch es tambi\u00e9n una articulaci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Pit\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Con Python, los estudiantes de Codelearn tienen su primera reuni\u00f3n con un lenguaje "genuino". Ilustra los dialectos de programaci\u00f3n que se utilizan con regularidad a nivel mundial; es adaptable porque ofrece numerosos estilos y permite la construcci\u00f3n de proyectos progresivamente complejos. <\/p>\n\n\n\n

En el momento en que los estudiantes se embarcan en la experiencia de Python, el objetivo principal es que puedan comenzar a construir sus proyectos de manera libre y r\u00e1pida, pero con el problema adicional de que actualmente necesitar\u00e1n redactar las instrucciones reales y no las fabricar\u00e1n. utilizando cuadrados hechos con eficacia, como en el caso de Scratch.<\/p>\n\n\n\n

C ++<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Es uno m\u00e1s de los dialectos m\u00e1s famosos de la actualidad. C ++ se hizo como una expansi\u00f3n de otro lenguaje actual (C). Es muy flexible e incre\u00edble; sin embargo, probablemente el mejor componente es que es excepcionalmente instructivo. Desde C ++, se pueden aprender otros dialectos de programaci\u00f3n, como C #, Java o PHP. <\/p>\n\n\n\n

Este punto de vista nos parece asombroso, ya que nos ayuda a lograr uno de nuestros principales objetivos: que los estudiantes tengan una base de informaci\u00f3n amplia para que, si uno de los principales dialectos de programaci\u00f3n se vuelve obsoleto hoy, sigan teniendo los activos vitales para estar listo para programar y aprender r\u00e1pidamente nuevos dialectos que puedan surgir m\u00e1s adelante.<\/p>\n\n\n\n

Java<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Java es un lenguaje descrito por su movilidad y flexibilidad, lo que lo ha ayudado a mantenerse en el primer lugar en la lista de los dialectos de programaci\u00f3n m\u00e1s conocidos a nivel mundial durante bastante tiempo, por lo que confiamos en que es fundamental aprender eso. Adem\u00e1s, la forma en que es tan amplio hace que las organizaciones se sientan atra\u00eddas excepcionalmente por candidatos capaces en el idioma. <\/p>\n\n\n\n

Con Java, podemos programar sitios, aplicaciones port\u00e1tiles, realidad generada por computadora, juegos de computadora. Es por eso que puede parecer que vemos este nombre por todas partes porque est\u00e1 vinculado con, incluidos los sitios visitados en exceso que Facebook o Amazon. Java se aplica para construir aplicaciones y t\u00e9cnicas que aumentan repentinamente la demanda de pr\u00e1cticamente todos los dispositivos y ejecutan la aplicaci\u00f3n de comparaci\u00f3n en diferentes marcos de trabajo. Es una opci\u00f3n ideal para el avance de las aplicaciones comerciales. Es por eso que numerosas organizaciones en \u00e1reas utilizan Java tan diversas como cuenta, atenci\u00f3n m\u00e9dica o industria.<\/p>\n\n\n\n

RUB\u00cd<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El lenguaje de programaci\u00f3n Ruby tiene quiz\u00e1s las estructuras de oraciones m\u00e1s discernibles para los desarrolladores en crecimiento. Si sus hijos est\u00e1n interesados en aprender a codificar, este puede ser un buen punto de partida para ellos. El rub\u00ed es evidente como cristal. Es un dispositivo excelente para profesores de inform\u00e1tica de todo el mundo. Este tipo de c\u00f3digo fue creado en Jap\u00f3n por Yukihiro Matsumoto durante los a\u00f1os 90. Este investigador de PC, ingeniero de software de programaci\u00f3n y dise\u00f1ador del lenguaje de programaci\u00f3n Ruby nunca podr\u00eda haber imaginado que su innovaci\u00f3n permitir\u00eda a los ni\u00f1os codificar cosas alucinantes. Los educadores lo utilizar\u00edan para instruir a los ni\u00f1os sobre la codificaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Matsumoto describe el plan de Ruby como un lenguaje sencillo, a la luz de Lisp, con un marco organizado por art\u00edculos, pero, \u00bfqu\u00e9 pueden hacer sus hijos con este lenguaje de programaci\u00f3n? Podr\u00edan hacer aplicaciones o API. Algo para que todos disfruten.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

One of the main ideas that spring up when we talk about the Code learn Method and what we train kids is customizing dialects.  The … <\/p>\n

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