Especialista en integraci\u00f3n de tecnolog\u00eda y profesor de STEM | Western Springs, IL | Escuela primaria John Laidlaw | Grados: 2.\u00ba a 5.\u00ba<\/p>\n\n\n\n
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Recib\u00ed mi Licenciatura en Bellas Artes especializ\u00e1ndome en Arte del Tiempo (medios basados en el tiempo; animaci\u00f3n, creaci\u00f3n de sitios web, edici\u00f3n de videos, etc.). Al final de mi programa, estaba creando juegos educativos (\u00a1como CodeMonkey!) para que los estudiantes jugaran y aprendieran en el aula. Despu\u00e9s de graduarme, volv\u00ed a la escuela para obtener mi Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n en Artes y obtener mi certificaci\u00f3n de docente. Pens\u00e9 que estaba cambiando mi enfoque a la ense\u00f1anza en lugar de usar tecnolog\u00eda. Por suerte, me ofrecieron un trabajo como Especialista en Integraci\u00f3n de Tecnolog\u00eda y no mir\u00e9 atr\u00e1s. En mi puesto \u00fanico, ense\u00f1o a los estudiantes a trav\u00e9s del uso de varias tecnolog\u00edas para llevar a cabo proyectos tecnol\u00f3gicos y STEM.<\/p>\n\n\n\n
Uso CodeMonkey con estudiantes de 3.\u00ba a 5.\u00ba grado. Me encanta que CodeMonkey combine la diversi\u00f3n de un juego con c\u00f3digo real en el que los estudiantes pueden hacer clic o escribir a mano. Coding Adventure Part 1 desarrolla lentamente las habilidades de codificaci\u00f3n a trav\u00e9s de CoffeeScript y se puede traducir f\u00e1cilmente a Python o Javascript en los grados futuros. Desarrolla lentamente una base de codificaci\u00f3n para brindarles a los estudiantes la confianza para mejorar sus habilidades de codificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Me gusta presentarles a los estudiantes CodeMonkey (y la idea del c\u00f3digo escrito) fingiendo ser un robot que tienen que codificar para caminar por la habitaci\u00f3n y sentarse. Siempre es una forma entretenida de involucrar a los estudiantes para que descompongan su lenguaje en pasos (es decir, c\u00f3digo). Entonces, la primera sugerencia de c\u00f3mo codificarme es "caminar hacia la silla y luego sentarse". Con este c\u00f3digo, podr\u00eda comenzar a caminar y no detenerme, y luego decir "no computa". Al final, el objetivo es hacer que los estudiantes digan "caminar 8 pasos, girar a la izquierda, sentarse".<\/p>\n\n\n\n
Est\u00e1n expuestos a diversas formas de tecnolog\u00eda, incluida la codificaci\u00f3n. La codificaci\u00f3n abre una puerta a un nuevo lenguaje con el que algunos estudiantes prosperan. Se dan cuenta de que es algo sobre lo que quieren aprender m\u00e1s y, a veces, se convierte en una carrera para ellos m\u00e1s adelante en la vida. Me encanta especialmente ver a los ni\u00f1os que de otro modo tendr\u00edan dificultades con las tareas escolares convertirse en expertos en codificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Mi consejo para los profesores que est\u00e1n introduciendo la tecnolog\u00eda educativa en sus aulas es que no tengan miedo. Los estudiantes se sienten muy c\u00f3modos con la tecnolog\u00eda y est\u00e1n m\u00e1s que felices de probar cosas nuevas. Como grupo, pueden explorar nuevas tecnolog\u00edas juntos (incluso si fracasan juntos, \u00a1aprender\u00e1n juntos!). A menudo, los estudiantes pueden resolver problemas tecnol\u00f3gicos m\u00e1s r\u00e1pido que los adultos. \u00a1Dejen que ellos les ense\u00f1en! Siempre reconozco y recompenso a los estudiantes que me ense\u00f1an algo nuevo en lo que respecta a la tecnolog\u00eda. Les encanta la oportunidad de compartir sus conocimientos.\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Technology Integration Specialist & STEM Teach | Western Springs, IL | John Laidlaw Elementary | Grades:\u00a02nd – 5th Tell us a little bit about your … <\/p>\n