{"id":6358,"date":"2019-03-27T12:12:02","date_gmt":"2019-03-27T12:12:02","guid":{"rendered":"\/blog\/?p=6358"},"modified":"2025-04-01T13:04:08","modified_gmt":"2025-04-01T13:04:08","slug":"offline-coding-activities-you-can-do-with-your-students-until-loops","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/blog\/offline-coding-activities-you-can-do-with-your-students-until-loops\/","title":{"rendered":"Actividades de codificaci\u00f3n sin conexi\u00f3n que puede realizar con sus alumnos: bucles hasta"},"content":{"rendered":"

\u00bfEst\u00e1s buscando una actividad de codificaci\u00f3n gratuita y divertida que puedas hacer con tu clase? CodeMonkey lo tiene cubierto en Actividades de codificaci\u00f3n sin conexi\u00f3n. No necesita ninguna experiencia en codificaci\u00f3n para realizar esta actividad; simplemente lea el siguiente ejercicio y luego h\u00e1galo ma\u00f1ana en clase. La actividad de 15 minutos de esta semana ayudar\u00e1 a los estudiantes a comprender c\u00f3mo <\/span><\/i>hasta bucles<\/i><\/b> trabajar en programaci\u00f3n.<\/span><\/i><\/p>\n

La siguiente actividad facilita la comprensi\u00f3n del bucle hasta. Hasta que los bucles repiten una acci\u00f3n hasta que cambia una condici\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Algunos de nuestros juegos infantiles favoritos se basan en realizar una acci\u00f3n hasta que cambia la condici\u00f3n. Por ejemplo, en la danza congelada, bailas hasta que la m\u00fasica se detiene y luego te congelas. Estas actividades reflejan c\u00f3mo funciona el ciclo "hasta". Elija una actividad para jugar de acuerdo con el grupo de edad de sus estudiantes y el tama\u00f1o de su sal\u00f3n de clases. Dos juegos posibles son sillas musicales o baile congelado. Le invitamos a elegir un juego diferente.<\/span><\/p>\n

Haga que sus alumnos jueguen el juego que seleccion\u00f3. Despu\u00e9s de la actividad, hable con ellos e intente simplificar las acciones que tomaron. Por ejemplo, si eligi\u00f3 el baile congelado, los estudiantes bailaron durante la m\u00fasica y cuando la m\u00fasica se detuvo, se congelaron. Escriba esto en la pizarra.<\/span><\/p>\n

Pida a sus alumnos que identifiquen los tipos de bucles que han aprendido. Tenga una breve discusi\u00f3n sobre bucles simples<\/a> (una secuencia de instrucciones que se repite un n\u00famero espec\u00edfico de veces) y bucles "for" (realiza un conjunto de acciones en todos los objetos de una colecci\u00f3n).<\/span><\/p>\n

En esta lecci\u00f3n, usaremos un nuevo tipo de ciclo: el ciclo "hasta". Este bucle es muy \u00fatil pero tambi\u00e9n peligroso cuando se usa sin cuidado. Es \u00fatil porque nos ayuda cuando tenemos una tarea repetitiva que hacer, pero podr\u00eda ser peligroso de usar porque si no tenemos cuidado, podr\u00eda continuar para siempre.<\/span><\/p>\n

El bucle "hasta" contiene un bloque de c\u00f3digo que se repetir\u00e1 <\/span>Hasta que <\/span><\/i>\u201cAlgo sucede\u201d, o m\u00e1s exactamente, hasta que se cumple una condici\u00f3n espec\u00edfica. Esta condici\u00f3n se llama <\/span>expresi\u00f3n de control <\/span><\/i>o <\/span>condici\u00f3n de bucle<\/span><\/i>. La computadora verifica la condici\u00f3n en cada repetici\u00f3n. Si la respuesta es falsa, el ciclo continuar\u00e1. Solo se detendr\u00e1 una vez que la respuesta sea verdadera. Si no prestamos atenci\u00f3n, podr\u00edamos darle al ciclo "hasta" una condici\u00f3n que no se cumplir\u00e1. Esto har\u00e1 que el bucle contin\u00fae para siempre y <\/span>incluso podr\u00eda hacer que el programa se bloquee<\/b>. <\/span><\/p>\n

Si volvemos a nuestra actividad al comienzo de la lecci\u00f3n, ahora podemos escribirla en pseudoc\u00f3digo como un bucle "hasta": <\/span><\/p>\n

hasta que la m\u00fasica se detuvo<\/span>
\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 danza <\/span>
\ncongelar<\/span><\/p>\n

Observe que la danza tiene una muesca porque est\u00e1 dentro del bucle, pero la congelaci\u00f3n no tiene una muesca porque solo se lleva a cabo despu\u00e9s de que finaliza el bucle. Pregunte a sus alumnos: "\u00bfCu\u00e1l es la expresi\u00f3n de control para este ciclo 'hasta'?"<\/span><\/p>\n

Respuesta<\/b>: La m\u00fasica se detuvo. Mientras escuch\u00e1ramos m\u00fasica, seguimos bailando. Podemos traducir esto al lenguaje inform\u00e1tico: la computadora segu\u00eda preguntando: "\u00bfSe detuvo la m\u00fasica?" y segu\u00eda recibiendo una respuesta falsa mientras se escuchara m\u00fasica. Una vez que la computadora pregunt\u00f3: "\u00bfSe detuvo la m\u00fasica?" y la respuesta fue cierta, dejamos de bailar. La expresi\u00f3n de control que usaremos en esta lecci\u00f3n es la funci\u00f3n "cerca". El valor devuelto por la funci\u00f3n "cerca" determinar\u00e1 cu\u00e1ndo dejar\u00e1 de ejecutarse el ciclo "hasta". Pregunte a sus alumnos si pueden pensar en otros ejemplos de la vida cotidiana que se repitan hasta que se cumpla una determinada condici\u00f3n (o hasta que \u201csuceda algo\u201d), y escr\u00edbalos en pseudoc\u00f3digo. Ejemplos de posibles respuestas:<\/span><\/p>\n

hasta que la crema est\u00e9 s\u00f3lida<\/span>
\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0l\u00e1tigo <\/span>
\ncome<\/span>
\nO<\/span><\/em>
\nhasta la hora de dormir<\/span>
\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ver programa de televisi\u00f3n favorito<\/span>
\nve a dormir<\/span><\/p>\n

Esta actividad de codificaci\u00f3n fuera de l\u00ednea es de la Lecci\u00f3n 20 de Coding Adventure Parte 2: Funciones y condiciones. Para obtener m\u00e1s actividades divertidas y una gu\u00eda detallada del plan de estudios sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar CodeMonkey, reg\u00edstrese para nuestra prueba gratuita para maestros <\/b>aqu\u00ed<\/b><\/a>.<\/b><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Are you looking for a fun, free coding activity that you can do with your class? CodeMonkey has you covered in Offline Coding Activities. You … <\/p>\n

Continue reading “Offline Coding Activities You Can Do With Your Students: Until Loops”<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":41,"featured_media":6364,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[744,533],"tags":[],"class_list":["post-6358","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-for-teachers","category-offline-coding-activities","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/41"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6358"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12460,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6358\/revisions\/12460"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6364"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wps.codemonkey.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}